शैक्षणिक श्रति पूर्ति कार्यक्रम (सीएएलपी)

अकादमिक हानि कार्यक्रम का मुआवज़ा (CALP) एक पहल है जिसे शिक्षा में व्यवधानों के कारण होने वाली सीखने की कमी को कम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जैसे कि COVID-19 महामारी के दौरान। इसमें छात्रों को छूटी हुई शैक्षणिक सामग्री को पकड़ने और समग्र शैक्षिक परिणामों में सुधार करने में मदद करने के लिए लक्षित हस्तक्षेप, पूरक शिक्षण और उपचारात्मक कक्षाएं शामिल हैं।

शैक्षणिक हानि कार्यक्रम का मुआवजा (सीएएलपी) – क्षेत्रीय और राष्ट्रीय स्तर पर विभिन्न गतिविधियों/प्रतियोगिताओं/सांस्कृतिक कार्यक्रमों जैसे खेल/स्काउट और में भाग लेने के लिए स्कूल से बाहर जाने के कारण शैक्षणिक विषयों में छात्रों की पढ़ाई के नुकसान की भरपाई करने के लिए एक अनूठा स्कूल स्तरीय कार्यक्रम। गाइड/प्रदर्शनियाँ। योजना कार्यक्रम स्थल पर विशेष कक्षाओं और वापसी पर अपने गृह विद्यालय में अतिरिक्त कक्षाओं के माध्यम से पढ़ाई की निरंतरता सुनिश्चित करती है। इस वर्ष 2023-24 में स्कूल द्वारा अपने विभिन्न विषय शिक्षकों द्वारा लिए गए शैक्षणिक हानि कार्यक्रम का कुछ मुआवजा
शिक्षक द्वारा उठाए गए कदम और अनुसूची नीचे दिए गए हैं

खेल

1. 1. 1. 1/08/2023-4/08/2023 को रायगढ़, रायपुर, राजनांदगांव आदि में आयोजित क्षेत्रीय खेल प्रतियोगिता। कक्षा छठी से बारहवीं तक के 48 छात्रों ने भाग लिया और उनकी कक्षा 6/08/2023-10/08/ के बीच ली गई।
      2. 28/10/2023 -1/11/2023 को रांची, लखनऊ, अहमदाबाद में आयोजित राष्ट्रीय खेल प्रतियोगिता में 9वीं से 11वीं कक्षा के 9 छात्रों ने भाग लिया और उनकी कक्षा 2-9/11/2023 के बीच ली गई।केन्द्रीय विद्यालय क्रमांक 2, एनटीपीसी कोरबा

         आयोजित कार्यक्रम

         1. क्षेत्रीय खेलकूद प्रतियोगिता
         2. स्काउट एवं गाइड शिविर
         3. राष्ट्रीय खेलकूद प्रतियोगिता
         4. युवा संसद – 27.08.2025 से 29.08.2025
         5. कार्यक्रमों के दौरान शैक्षिक क्षति

         उपरोक्त कार्यक्रमों के दौरान, क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और संस्थागत स्तर पर बड़ी संख्या में छात्रों और शिक्षकों ने भाग लिया। परिणामस्वरूप, संबंधित कक्षाओं में नियमित कक्षा शिक्षण में अस्थायी व्यवधान उत्पन्न हुआ। प्रत्येक विषय में अनुमानित शैक्षिक क्षति इस प्रकार है:

         विषय लगभग। हानि की अवधि: छूटे/प्रभावित विषय

          

         अंग्रेज़ी: 5-6 अवधि: पठन बोध, व्याकरण अभ्यास, लेखन कौशल गतिविधियाँ

         हिंदी: 4-5 अवधि: व्याकरण (व्याकरण), पाठ (पाठ) व्याख्या, रचनात्मक लेखन

         गणित: 6-7 अवधि: बीजीय व्यंजक, ज्यामिति अवधारणाएँ, समस्या-समाधान अभ्यास

         विज्ञान: 6-8 अवधि: प्रयोग, भौतिकी और जीव विज्ञान में अवधारणा चर्चाएँ

         सामाजिक विज्ञान: 5-6 अवधि: नागरिक शास्त्र (लोकतांत्रिक राजनीति) और भूगोल (संसाधन)

         कंप्यूटर विज्ञान: 3-4 अवधि: कोडिंग अभ्यास, व्यावहारिक कंप्यूटर प्रयोगशाला सत्र

         संस्कृत: 3-4 अवधि: श्लोक पाठ और व्याकरण अभ्यास

         कला/शारीरिक शिक्षा – कार्यक्रम में भागीदारी के माध्यम से कवर किया गया (व्यावहारिक रूप से सुदृढ़)

         2. CALP (व्यापक शैक्षणिक शिक्षण योजना) के अंतर्गत किए गए उपचारात्मक उपाय

         यह सुनिश्चित करने के लिए कि कोई भी बच्चा शैक्षणिक रूप से पीछे न छूटे, प्रत्येक कार्यक्रम के समापन के बाद CALP-आधारित उपचारात्मक सत्र आयोजित किए गए। निम्नलिखित कार्यवाहियाँ की गईं:

         अतिरिक्त कक्षाएँ: लंबित पाठ्यक्रम को पूरा करने के लिए स्कूल समय के बाद और शून्य अवधि के दौरान विशेष उपचारात्मक कक्षाएं आयोजित की गईं।

         सहकर्मी शिक्षण: गैर-भागीदारी वाले छात्रों ने कक्षा के नोट्स और सारांश साझा करके साथियों की मदद की।

         आईसीटी उपकरणों का उपयोग: अवधारणा संशोधन के लिए स्मार्ट बोर्ड, रिकॉर्ड किए गए पाठ और ई-लर्निंग संसाधनों (दीक्षा, एनसीईआरटी ई-पाठशाला) का उपयोग किया गया।

         वर्कशीट और अभ्यास सत्र: विषय शिक्षकों ने स्व-मूल्यांकन और संशोधन के लिए वर्कशीट प्रदान कीं।

         लघु समूह शिक्षण: स्पष्टता और व्यक्तिगत ध्यान सुनिश्चित करने के लिए कठिन विषयों को छोटे समूहों में फिर से पढ़ाया गया।

         मूल्यांकन और प्रतिक्रिया: समझ का मूल्यांकन करने और सीखने के अंतराल को भरने के लिए लघु परीक्षण और मौखिक पुनरावृत्ति आयोजित की गई।

         सीएएलपी के तहत सुधारात्मक उपायों के कार्यान्वयन के बाद:

         छात्रों ने सभी विषयों में छूटे हुए भागों को सफलतापूर्वक पूरा किया।

         निरंतर प्रतिक्रिया से समझ और प्रदर्शन में सुधार दिखा।

         कार्यक्रमों में भागीदारी ने छात्रों के आत्मविश्वास, टीम वर्क और नेतृत्व कौशल को भी बढ़ाया – सह-पाठ्यचर्या उत्कृष्टता को शैक्षणिक प्रदर्शन के साथ संतुलित किया।

         विद्यालय ने यह सुनिश्चित किया कि सह-पाठ्यचर्या और राष्ट्रीय स्तर के कार्यक्रमों में भागीदारी से छात्रों की शैक्षणिक प्रगति पर कोई प्रतिकूल प्रभाव न पड़े। व्यवस्थित CALP-आधारित उपचारात्मक शिक्षण के माध्यम से, अधिगम परिणामों को प्रभावी ढंग से प्राप्त किया गया और बनाए रखा गया।

          

         शैक्षणिक समन्वयक / CALP प्रभारी

         केंद्रीय विद्यालय क्रमांक 2, एनटीपीसी कोरबा