-
484
छात्र -
492
छात्राएं -
39
कर्मचारीशैक्षिक: 35
गैर-शैक्षिक: 4
परिकल्पना
- के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।
उद्देश्य
- शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
- स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
- केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
- राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।
विद्यालय के बारे में
उत्पत्ति
केन्द्रीय विद्यालय एनटीपीसी नं .2 कोरबा 1979/03/08 पर भारत के छत्तीसगढ़ राज्य में कोरबा के जमनी पलीइलाके में राष्ट्रीय ताप विद्युत निगम संयंत्र के परिसर में स्थापित किया गया था।
विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में
शिक्षा के एक आम कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और पैरा-सैन्य कर्मियों सहित हस्तांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए;उत्कृष्टता का पीछा करने और स्कूल शिक्षा
विद्यालय के उद्देश्य के बारे में
शिक्षा के एक आम कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और पैरा-सैन्य कर्मियों सहित हस्तांतरणीय केंद्र सरकार के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए; उत्कृष्टता का पीछा करने और स्कूल शिक्षा के क्षेत्र में गति निर्धारित करने के लिए;
संदेश
आयुक्त, निधि पांडे, आईआईएस
प्रिय विद्यार्थियों, शिक्षकवृंद एवं अभिभावकगण,
आप सभी को केन्द्रीय विद्यालय संगठन के ‘स्थापना दिवस-2024’ की हार्दिक शुभकामनाएं। 1963 में एक साधारण सी शुरुआत करने वाला केन्द्रीय विद्यालय संगठन आज स्कूल शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता का एक प्रेरणादायक संस्थान बनकर उभरा है और बढ़ते हुए वर्षों के साथ निरंतर नवाचार और सृजन की कहानी लिख रहा है।
श्री विनोद कुमार
उप आयुक्त
उपायुक्त कार्यालय से अभिवादन! अपार खुशी और बड़े गर्व के साथ मैंने आज उपायुक्त कार्यालय ग्रहण किया है और आपके साथ काम करना एक बहुत खुशी और सीखने का अनुभव होगा। आप सभी अपनी टीमों को अपनी क्षमताओं के सर्वश्रेष्ठ के लिए अग्रणी करते रहे हैं, फिर भी, चुनौतियां कई हैं। आज वैश्विक परिदृश्य में सबसे बड़ी चुनौती क्वालिटी की है। इसलिए, एक शैक्षिक नेता की मुख्य जिम्मेदारी गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है। स्कूली शिक्षा के संबंध में सबसे महत्वपूर्ण गुणवत्ता आयाम हैं:- स्कूल में बुनियादी ढाँचा सुविधाएं स्कूल और कक्षा का वातावरण कक्षा प्रथाओं और प्रक्रियाओं इन आयामों को ध्यान में रखते हुए, मैं उम्मीद करूंगा कि आप एक स्कूल लीडर के रूप में निम्नलिखित पर ध्यान केंद्रित करेंगे: - इंस्टीट्यूशन में एक जीवंत माहौल का पोषण। संस्थान में सभी भागीदारों की सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करना। छात्र, माता-पिता, शिक्षक, गैर-शिक्षण कर्मचारी, संस्था में रुचि रखने वाले व्यक्ति और संगठन। जागरूकता पैदा करना कि स्कूल एक समग्र सीखने का अनुभव है। उपर्युक्त उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए, कुछ क्षेत्रों, जहाँ आपका व्यक्तिगत ध्यान मांगा गया है: - ढांचागत:- मूलभूत सुविधाएं उपलब्ध कराना पेय जल स्वच्छ और स्वच्छ शौचालय अग्नि-सुरक्षा उपकरण बाधा मुक्त पहुँच खेल के मैदान शिक्षाविदों:- विज्ञान शिक्षा का प्रचार भाषा विकास कार्यक्रम सही तरीके से लागू करने के लिए ईक्यूयूआईपी और सीएमपी की निगरानी संसाधन उपलब्ध कराना एनसीईआरटी प्रकाशन, आईटी सक्षम कक्षाएं, लंबी गतिविधियों के लिए कक्षा वक्ता आदि। शिक्षकों को एनसीईआरटी द्वारा निर्धारित सीखने के संकेतकों के बारे में पता होना चाहिए (केवीएस, आरओ रायपुर वेबसाइट पर उपलब्ध लिंक) नवाचार को अग्रणी और प्रोत्साहित करना लाइब्रेरी का प्रभावी और सार्थक कामकाज प्रभावी परामर्श (एईपी और ऐसी ही अन्य गतिविधियों के माध्यम से) शासन प्रबंध:- पर्यवेक्षण और निगरानी में गुणवत्ता सूचना और डेटा का प्रबंधन शिक्षक विकास कार्यक्रम पूर्व छात्रों की प्रभावी भागीदारी जैसा कि स्पष्ट है, सूची अनन्य है और संपूर्ण नहीं है। आपके पूरे उत्साह और सहयोग के साथ, मुझे यकीन है कि आप उपलब्ध संसाधनों का अनुकूलन करके लक्ष्य प्राप्त करेंगे। श्रीमती पी.बी.एस. उषा उप आयुक्त
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श्री सुनील कुमार साहू
प्राचार्य
बिना परिश्रम के कोई भी कार्य सरल या कठिन नहीं हो सकता। मेरा मानना है कि एक शिक्षक के रूप में मेरी भूमिका अगली पीढ़ी को स्वास्थ्य, सम्मान, समृद्धि और पूर्णता प्राप्त करने के लिए कौशल स्थापित करने के लिए मार्गदर्शन और पोषण करना है। मैं छात्रों को सफल होने के लिए सशक्त बनाने को लेकर उत्साहित हूं। प्रिंसिपल के रूप में, मैं छात्रों की उपलब्धि और कल्याण को बढ़ावा देने के लिए कर्मचारियों, छात्रों और समुदाय को एक साथ काम करने के लिए प्रेरित करने के लिए उपलब्ध सभी उपकरणों का उपयोग करता हूं। मैं सफलताओं का जश्न मनाने का आनंद लेता हूं और कर्मचारियों, छात्रों और समुदाय की कड़ी मेहनत को स्वीकार करता हूं और मानता हूं कि यह खुशहाल स्कूल के माहौल के लिए मौलिक योगदानकर्ताओं में से एक है। सभी कर्मचारियों, छात्रों और समुदाय को स्कूल में मूल्यवान और सराहना महसूस करनी चाहिए। प्रधानाचार्य के रूप में मेरे लिए स्कूल में सामुदायिक सहभागिता और भागीदारी महत्वपूर्ण है। मैं स्कूल स्व-समीक्षा के हिस्से के रूप में नियमित रूप से अपने समुदाय के साथ परामर्श करता हूं और पाठ्यक्रम और शिक्षण कार्यक्रमों में सामुदायिक भागीदारी को प्रोत्साहित करता हूं।
और पढ़ेंअद्यतनीकरण
- सत्र 2025-26 के लिए कक्षा 10वी और 12वी में सीधे प्रवेश द्वार सूचना।
- सत्र 2025 के लिए कक्षा 10 और 12 की प्रवेश सूचना 26
- केवी के छात्रों के स्थानीय स्थानांतरण के लिए आवेदन पत्र
- सत्र 2025-26 के दौरान एक ही स्टेशन के भीतर एक केवी से दूसरे केवी में छात्रों का स्थानीय स्थानांतरण
- कक्षा 2,3,4_सत्र 2025-26 के लिए प्रवेश सूचना
- उप प्राचार्य पद की अद्यतन अखिल भारतीय वरीयता सूची 01.01.2025.
- सहायक अनुभाग अधिकारी पद की अद्यतन अखिल भारतीय वरीयता सूची 01.01.2025.
- के. वि.सं. नाम एवं कंटैंट का दुरुपयोग करने वाली फर्जी वेबसाइटों के संबंध में सार्वजनिक सूचना।
- नया केन्द्रीय विद्यालय, 45वीं वाहिनी, एस.एस.बी., बीरपुर, जिला-सुपौल, बिहार खोलने के संबंध में ।
- वर्ष 2025 के लिए ZIET में ‘प्रशिक्षण सहायकों’ के स्थानांतरण आदेश के संबंध में।
- स्नातकोत्तर शिक्षक शिक्षको की अद्यतन अखिल भारतीय वरीयता सूची 01.01.2025.
- ZIET में शिक्षकों के स्थानांतरण निरस्त करने के संबंध में कार्यालय आदेश ।
- फर्जी वेबसाइट के संबंध में सार्वजनिक सूचना।
- बालवाटिका 1 एवं 3 के लिए ऑनलाइन पंजीकरण और आवेदन पत्र जमा करने की अंतिम तिथि के विस्तार और ड्रा के लिए संशोधित कार्यक्रम के संबंध में।
- के.वि. काठमांडू/मॉस्को/तेहरान से प्रत्यावर्तन उपरांत पदस्थापना आदेश।
- ZIETs में कार्यकाल पूर्ण होने उपरांत प्रशिक्षण सहायकों के स्थानांतरण आदेश के संबंध में।
- वर्ष 2025 के लिए ZIET में ‘प्रशिक्षण सहायकों’ के स्थानांतरण आदेश के संबंध में।
- सुरक्षा/संरक्षण कर्मियों की नियुक्ति एवं निरीक्षण/दौरे के समय पर्दशिता और वस्तुनिष्ठता के संदर्भ में ।
- वर्ष 2025 के लिए अधीक्षक अभियंता/उप आयुक्त (प्रशासन)/सहायक आयुक्त (प्रशासन)/प्रशासनिक अधिकारी/सहायक अभियंता/अनुभाग अधिकारी/पीएस के पद के लिए अद्यतन वरिष्ठता सूची।
- संयुक्त आयुक्त/उपायुक्त /सहायक आयुक्त पद की अंतिम वरिष्ठता सूची , वर्ष 2025 के संबंध मे ।
- संयुक्त आयुक्त (वित्त) /उपायुक्त (वित्त) /सहायक आयुक्त (वित्त),/वित्त अधिकारी पद की अंतिम वरिष्ठता सूची, वर्ष 2025 के संबंध मे ।
- केन्द्रीय विद्यालयों में आरटीई संशोधन नियमों के कार्यान्वयन के संबंध में।
- केन्द्रीय विद्यालय संगठन – प्रवेश समय-सारिणी 2025-2026.
- केन्द्रीय विद्यालय संगठन – प्रवेश दिशानिर्देश 2025-2026.
- केन्द्रीय विद्यालय संगठन – प्रवेश सूचना 2025-2026.
चीजों का अन्वेषण करें
शैक्षणिक योजनाकार
एक अकादमिक योजनाकार आपके वर्ष को मासिक, साप्ताहिक और दैनिक
शैक्षिक परिणाम
शैक्षणिक परिणाम विभिन्न विषयों में ग्रेड और फीडबैक के माध्यम से
बाल वाटिका
दूरदर्शी राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के हिस्से के रूप में, केंद्रीय विद्यालय संगठन (केवीएस)
निपुण लक्ष्य
निपुण लक्ष्य, समझ और संख्यात्मकता के साथ पढ़ने में प्रवीणता के
शैक्षणिक हानि कार्यक्रम का मुआवजा (सीएएलपी)
मुआवज़ा शैक्षणिक हानि कार्यक्रम का उद्देश्य सीखने में व्यवधान के प्रभाव
अध्ययन सामग्री
अध्ययन सामग्री वे संसाधन हैं जिनका उपयोग विषयों को सीखने
कार्यशालाएँ एवं प्रशिक्षण
इन-हाउस प्रशिक्षण कार्यक्रम किसी संगठन के भीतर कर्मचारी
विद्यार्थी परिषद
विद्यार्थी परिषद निर्वाचित छात्र प्रतिनिधियों का एक समूह है
अपने स्कूल को जानें
स्कूल एक शैक्षणिक संस्थान है जहाँ छात्र शिक्षा प्राप्त करते हैं
अटल टिंकरिंग लैब
ये भारत सरकार के अटल इनोवेशन मिशन (एआईएम)
डिजिटल भाषा लैब
डिजिटल भाषा प्रयोगशाला एक तकनीकी मंच है जिसे
आईसीटी - ई-क्लासरूम एवं प्रयोगशालाएँ
"ई-क्लासरूम और लैब" आमतौर पर शैक्षिक वातावरण
पुस्तकालय
पुस्तकालय अमूल्य संसाधन हैं जो विभिन्न कार्य करते हैं
प्रयोगशालाएँ - भौतिकी/रसायन विज्ञान/जीवविज्ञान
व्यावहारिक वैज्ञानिक अन्वेषण के लिए भौतिकी, जीव विज्ञान
भवन एवं बाला पहल
बिल्डिंग और बाला पहल संरचित गतिविधियों के माध्यम से शारीरिक
खेल अवसंरचना (खेल के मैदान)
खेल के बुनियादी ढांचे में समर्थन के लिए डिज़ाइन की गई सुविधाएं और
एसओपी/एनडीएमए
ओपी का मतलब मानक संचालन प्रक्रिया है, जबकि एनडीएमए का मतलब राष्ट्रीय आपदा है
खेल
खेल में विभिन्न शारीरिक गतिविधियाँ और खेल शामिल हैं जिनमें कौशल,
एनसीसी/स्काउट एवं गाइड
भारत में राष्ट्रीय कैडेट कोर (एनसीसी) एक युवा विकास है
शिक्षा भ्रमण
शैक्षिक भ्रमण विद्यार्थियों के लिए आयोजित एक यात्रा है
ओलम्पियाड
ओलंपियाड प्रतिस्पर्धी परीक्षाएं हैं जो चुनौती देने के लिए बनाई गई हैं
प्रदर्शनी - एनसीएससी/विज्ञान/आदि
प्रदर्शनी वस्तुओं या कार्यों का सार्वजनिक प्रदर्शन है,
एक भारत श्रेष्ठ भारत
"एक भारत श्रेष्ठ भारत" भारत सरकार की एक पहल है
हस्तकला या शिल्पकला
कला और शिल्प में विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके दृश्य कार्य
मजेदार दिन
एक मज़ेदार दिन आनंददायक गतिविधियों से भरा एक विशेष कार्यक्रम
युवा संसद
युवा संसद युवाओं के लिए एक अनुकरणीय संसदीय सत्र है
पीएम श्री स्कूल
पीएम एसएचआरआई स्कूल (प्रधानमंत्री स्कूल फॉर राइजिंग इंडिया)
कौशल शिक्षा
कौशल शिक्षा छात्रों को नौकरी बाजार के लिए आवश्यक व्यावहारिक
मार्गदर्शन एवं परामर्श
मार्गदर्शन और परामर्श व्यक्तिगत, शैक्षणिक या व्यावसायिक चुनौतियों
सामाजिक सहभागिता
सामुदायिक भागीदारी में स्थानीय पहलों, घटनाओं और निर्णय
विद्यांजलि
विद्यांजलि एक भारत सरकार की पहल है जो शिक्षा में सामुदायिक
प्रकाशन
निश्चित रूप से! जब प्रकाशनों की बात आती है, तो आपके
समाचार पत्र
बिल्कुल! न्यूज़लेटर्स के बारे में आप किस बारे में
विद्यालय पत्रिका
"विद्यालय पत्रिका" आमतौर पर भारत में एक स्कूल पत्रिका या समाचार
देखें क्या हो रहा है ?
छात्रों के बारे में समाचार और कहानियाँ, और पूरे स्कूल में नवाचार
15/04/2024
एक भारत श्रेष्ठ भारत कार्यक्रम का उद्देश्य राज्य/केंद्रशासित प्रदेश की जोड़ी की अवधारणा के माध्यम से विभिन्न राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों के लोगों के बीच बातचीत को बढ़ाना और आपसी समझ को बढ़ावा देना है।
और पढ़ें
22/04/2024
केंद्रीय विद्यालय क्रमांक:-2, कोरबा में विश्व पृथ्वी दिवस का आयोजन किया गया जिसमें कक्षा 9 की छात्रा ने ग्रह बनाम प्लास्टिक विषय पर भाषण दिया तथा चित्रकला के माध्यम से अन्य बच्चों ने जागरूक किया।
और पढ़ेंउपलब्धियाँ
शिक्षक
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श्री राजेश कुमार देवांगन PGT (English)श्री राजेश कुमार देवांगन को सीबीएसई परीक्षा में कक्षा 12वीं में अंग्रेजी विषय में उत्कृष्टता का प्रमाण पत्र प्राप्त हुआ।
और पढ़ें -
श्री मनीष तिवारी पीजीटी (जीव विज्ञान)श्री मनीष तिवारी को सीबीएसई परीक्षा में कक्षा 12वीं के गणित विषय में उत्कृष्टता प्रमाण पत्र प्राप्त हुआ।
और पढ़ें -
श्री कश्यप कुमार मिश्रा पीजीटी (गणित)श्री कश्यप कुमार मिश्रा को सीबीएसई परीक्षा में कक्षा 12वीं के गणित विषय में उत्कृष्टता प्रमाण पत्र प्राप्त हुआ।
और पढ़ें -
श्री अजय कुमार साहू पीजीटी (हिंदी)श्री अजय कुमार साहू, पीजीटी हिंदी ने विद्यालय की उपलब्धि में चार चांद लगा दिए हैं क्योंकि उन्हें मॉस्को में अपनी सेवाएं देने के लिए चुना गया है।
और पढ़ें -
श्री एम एम देवांगन टीजीटी (हिन्दी)श्री एम एम देवांगन को सीबीएसई परीक्षा में हिंदी कक्षा दसवीं के लिए उत्कृष्टता का प्रमाण पत्र प्राप्त हुआ।
और पढ़ें -
श्री सुमित कुमार चौधरी शिक्षक उपलब्धियाँ पीजीटी (कंप्यूटर विज्ञान)श्री सुमित कुमार चौधरी को सीबीएसई परीक्षा में बारहवीं कक्षा के लिए सूचनात्मक अभ्यास के लिए उत्कृष्टता का प्रमाण पत्र प्राप्त हुआ।
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नवप्रवर्तन
छोटी सी खुली लाइब्रेरी
24/0/2024
स्कूलों में नवाचार में शिक्षण और सीखने के लिए नए दृष्टिकोण पेश करना शामिल है जो छात्रों के बीच रचनात्मकता, महत्वपूर्ण सोच और समस्या-समाधान कौशल को बढ़ावा देता है।
और पढ़ेंश्रेष्ठ विद्यालय टॉपर्स
सीबीएसई बोर्ड परीक्षा दसवीं और बारहवीं कक्षा
CLASS X
-
श्रेया साहू
अंक 95% -
दिशा महाराज
अंक 94.2%
12वीं कक्षा
-
धृति गुप्ता
विज्ञानं
अंक 92.6% -
आस्था सोनी
विज्ञानं
अंक 89% -
श्रेया अग्रवाल
विज्ञानं
अंक 87.2% -
धृति गुप्ता
विज्ञानं
अंक 92.6% -
आस्था सोनी
विज्ञानं
अंक 89% -
श्रेया अग्रवाल
विज्ञानं
अंक 87.2%
