प्रस्तावना:
केन्द्रीय विद्यालय क्रमांक–2 कोरबा में राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 एवं निपुण भारत मिशन के अंतर्गत Foundational Literacy and Numeracy (FLN) के लक्ष्यों को प्राप्त करने हेतु विभिन्न गतिविधियों का प्रभावी क्रियान्वयन किया जा रहा है। कक्षा 1 एवं 2 के विद्यार्थियों में बुनियादी साक्षरता एवं संख्यात्मक कौशल विकसित करने के लिए बाल-केंद्रित, गतिविधि आधारित एवं अनुभवात्मक शिक्षण पद्धतियों का प्रयोग किया जा रहा है।
अप्रैल से जुलाई 2026 तक की प्रगति:
- आधारभूत साक्षरता (Foundational Literacy):
- विद्यार्थियों में वर्ण पहचान, ध्वनि ज्ञान, शब्द निर्माण एवं पठन कौशल का विकास किया गया।
- चित्रों, फ्लैश कार्ड, कहानी वाचन, कविता पाठ एवं TLM के माध्यम से भाषा कौशल को मजबूत किया गया।
- विद्यार्थी सरल शब्दों एवं वाक्यों को पढ़ने तथा अपने विचारों को लिखित रूप में व्यक्त करने में सक्षम हो रहे हैं।
- नियमित पठन अभ्यास द्वारा बच्चों में आत्मविश्वास एवं प्रवाहपूर्ण वाचन क्षमता का विकास हुआ है।
- आधारभूत संख्यात्मक ज्ञान (Foundational Numeracy):
- संख्या पहचान, गिनती, जोड़-घटाव, आकृतियों की पहचान एवं मापन संबंधी गतिविधियाँ कराई गईं।
- गणितीय अवधारणाओं को खेल, गतिविधियों एवं वास्तविक जीवन के उदाहरणों द्वारा समझाया गया।
- बच्चों ने संख्या ज्ञान, पैटर्न, स्थानिक समझ एवं दैनिक जीवन में गणित के प्रयोग की क्षमता विकसित की है।
- FLN गतिविधियों का क्रियान्वयन:
- KVS RO द्वारा प्रदत्त FLN गतिविधि कैलेंडर के अनुसार नियमित गतिविधियाँ आयोजित की गईं।
- TLM, खेल आधारित गतिविधियाँ, समूह कार्य एवं सहपाठी अधिगम (Peer Learning) का उपयोग किया गया।
- कमजोर विद्यार्थियों के लिए विशेष अभ्यास एवं उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) की व्यवस्था की गई।
- मूल्यांकन एवं प्रगति निगरानी:
- विद्यार्थियों की प्रगति का नियमित अवलोकन एवं मूल्यांकन किया गया।
- Competency-based assessment के माध्यम से सीखने के स्तर की पहचान कर आवश्यक सहयोग प्रदान किया गया।
निष्कर्ष:
केन्द्रीय विद्यालय क्रमांक–2 कोरबा में FLN लक्ष्यों की प्राप्ति हेतु सतत प्रयास किए जा रहे हैं। विद्यार्थियों में पढ़ने, लिखने एवं गणितीय कौशल में सकारात्मक सुधार दिखाई दे रहा है तथा विद्यालय निपुण भारत मिशन के उद्देश्यों को सफलतापूर्वक प्राप्त करने की दिशा में अग्रसर है।
