निपुण

निपुण भारत यानी समझ और संख्यात्मकता के साथ पढ़ने में दक्षता के लिए राष्ट्रीय पहल का लक्ष्य यह है कि सभी बच्चों को ग्रेड 3 के अंत तक मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता का ज्ञान हो जाए। केवीएस इसे शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के साथ मिश्रित करके विभिन्न गतिविधियों के माध्यम से इसका अनुसरण और कार्य कर रहा है। यहां हमारे छात्रों और शिक्षकों द्वारा छात्रों की मूलभूत साक्षरता को बढ़ाने के लिए सहयोगात्मक रूप से की गई गतिविधियों की झलक दी गई है, विषय एक्शन वर्ड पर छात्रों द्वारा गतिविधियां की गई हैं।
संख्यात्मकता की अवधारणा को भी छड़ियों के साथ गुणन करके समृद्ध किया गया, इतना ही नहीं बल्कि हमने फ्लैश कार्ड बनाकर मात्रा की अवधारणा को स्पष्ट करने पर ध्यान केंद्रित किया, जिससे अंततः छोटे बच्चों के लिए मात्रा की अवधारणा को समझने का एक मजेदार तरीका सामने आया। कई अन्य गतिविधियाँ शामिल थीं जैसे एक शब्द बनाना, मिश्रित शब्द बनाना, एक नई ध्वनि बनाना आदि।

प्राथमिक खंड में निपुण लक्ष्य

प्राथमिक खंड में निपुणता (समझ और अंकगणित के साथ पठन में दक्षता हेतु राष्ट्रीय पहल) महत्वपूर्ण है क्योंकि यह पढ़ने, लिखने और अंकगणित में मज़बूत नींव रखता है। यह सुनिश्चित करता है कि कक्षा 3 तक प्रत्येक बच्चा समझ के साथ पढ़ सके और बुनियादी गणित के प्रश्न हल कर सके, जिससे आत्मविश्वास, जिज्ञासा और आजीवन सीखने के कौशल में वृद्धि होगी, साथ ही सभी विषयों में भविष्य में सीखने के अंतराल को कम किया जा सकेगा।

कक्षा 3:-

साक्षरता:-छात्रों ने रंग-बिरंगी कागज़ की नावें बनाईं और आत्मविश्वास से अपनी नावों का वर्णन करते हुए 2-3 वाक्य बोले।छात्रों ने विभिन्न आकृतियों को अपने सबसे अच्छे दोस्त के रूप में इस्तेमाल किया, रस्सी के खेल का आनंद लिया और आकृतियों को अपना सबसे अच्छा दोस्त बताया।

आकाश में दिखाई देने वाली सभी चीज़ों के बारे में हिंदी में 2-3 वाक्य बताएँ।

अंकगणित:-

घड़ी पर संख्याएँ (1 से 12) पहचानें।

घंटे, आधे घंटे और चौथाई घंटे तक का समय पढ़ें।

घंटे और मिनट की सुई की गति को समझें।

दैनिक दिनचर्या से संबंधित सरल शब्द-समस्याएँ हल करें (जैसे, “स्कूल 8 बजे शुरू होता है, आप कितने बजे उठते हैं?”)।

समय की तुलना करें (पहले, बाद में, समय का अंतर)।

कक्षा 4:-

साक्षरता:- आसमान गिरा की कहानी के माध्यम से, बच्चे जानवरों और उनकी आवाज़ों के बारे में जानेंगे और जंगल के राजा के बारे में बताएँगे।

स्थिति शब्द गतिविधि: छात्रों को इंटरैक्टिव अभ्यासों के माध्यम से स्थिति शब्दों की पहचान और उनका उपयोग करने में व्यस्त रखा गया। वास्तविक वस्तुओं को अलग-अलग स्थितियों में रखा गया और शिक्षार्थियों ने सही स्थितिगत शब्दावली का उपयोग करके उनकी स्थिति का वर्णन किया।

संज्ञा गतिविधि: छात्रों को संज्ञाओं को पहचानने और वर्गीकृत करने में मदद करने के लिए फ़्लैशकार्ड और वास्तविक वस्तुओं का उपयोग किया गया। शिक्षार्थियों ने दी गई वस्तुओं को व्यक्ति, स्थान, पशु या वस्तु के रूप में नाम देकर और क्रमबद्ध करके सक्रिय रूप से भाग लिया।शब्दावली बढ़ाने के लिए बच्चों को ब्लॉक में खड़ा करके शब्दों और वाक्यों को बोलवाएँ। इससे बच्चों को वाक्य रचना सीखने में मदद मिलेगी।

संख्यात्मकता:-

माचिस और मिट्टी से देवदूत बनाने की गतिविधि अनुभवात्मक अधिगम द्वारा स्थान मान गतिविधि कक्षा 5:-

साक्षरता:-

हिंदी में शब्द पहचान और वर्तनी शब्दावली संवर्धन वाक्य निर्माण रचनात्मक अभिव्यक्ति पढ़ने और लिखने में आत्मविश्वास

संख्यात्मकता:-स्थानीय मान वाले फ़्लैश कार्डों से बड़ी संख्या की संक्रियाएँ:-स्थानीय मान का उपयोग करके अंकों वाले फ़्लैश कार्डों को व्यवस्थित करके सबसे बड़ी संख्या बनाएँ।भिन्न किट के साथ भिन्न खेल:- भागों को समझने के लिए भिन्न किट का उपयोग करके आधे, चौथाई, तिहाई दिखाएँ।

छात्रों ने कक्षा की वस्तुओं का उपयोग करके संतुलन की खोज की, भार तुलना सीखी और व्यावहारिक गतिविधियों का आनंद लिया।छात्रों ने कोणों को घुमावों के रूप में सीखा, पंखे की शारीरिक गति का अभ्यास किया और मज़ेदार घुमावों की गतिविधियों का आनंद लिया।छात्रों ने माचिस की तीलियों और पेन के आरेखों का उपयोग करके परिमाप ज्ञात किया, जिससे व्यावहारिक शिक्षण के माध्यम से समझ में वृद्धि हुई।यह सीखने के अंतराल को पाटता है, आनंदपूर्वक सीखने को प्रोत्साहित करता है, और बच्चों को आजीवन शिक्षा और समग्र विकास के लिए आवश्यक कौशल प्रदान करता है।